O Curso tem por objetivo desenvolver prática de trabalho científico, compreender e aplicar os princípios da metodologia científica em situações de produção e expressão do conhecimento, bem como nas situações que envolvem a construção de trabalhos acadêmicos, com foco na produção de projeto de pesquisa científica objetivando processos seletivos de Mestrado e Doutorado, oferecendo fundamentos epistemológicos, metodológicos e técnicos para a construção do conhecimento na academia, com ênfase nos requisitos de produção do saber científico e nos diferentes tipos de fontes e abordagens. Compreensão sobre o diferencial de textos acadêmicos científicos e seus objetivos (Monografias, Relatórios, Artigos, Ensaios, Seminários, TCCs, Dissertação e Tese). Também perspectiva instrumentalizar o aluno para compreender o processo do conhecimento científico; Tipos diferentes de pesquisa e métodos; Elaboração de Projeto de pesquisa científica; Aplicação de projetos às pesquisas; Normas para a elaboração e apresentação do relatório de pesquisa; Ética e Rigor Científico na pesquisa
Objetivos gerais: Preparar o aluno para a produção de projetos de pesquisas para seleções de mestrado e doutorado; preparar o aluno para o processo de produção de dissertação e teses; Incentivar e orientar na adoção de um comportamento científico na busca do conhecimento, que possibilite ao pesquisador planejar e desenvolver projetos de pesquisa e trabalhos acadêmicos.
Objetivos específicos: Introduzir a discussão sobre os diversos tipos de conhecimento e dos métodos científicos; Conhecer as principais técnicas utilizadas para coleta de dados que permitem o desenvolvimento das pesquisas científicas; Identificar os diferentes tipos de pesquisas científicas; Desenvolver habilidades para construir um projeto de pesquisa; Identificar as fontes de informações confiáveis através das bases de dados científicos; Conhecer diferentes tipos de fontes de pesquisas; Conhecer o plágio e as principais formas de evitar sua prática; Conhecer diferentes meios de comunicação científicos: artigo, monografia, seminários e eventos; Identificar os usos e limites de ferramentas on-line e de Inteligência Artificial.
Primeiro Bloco do curso: Introdução a discussão teórica e metodológica
Segundo Bloco do curso: Desenvolvimento de projeto de pesquisa em suas diferentes etapas.
Orientação presencial em plantão (Segunda Feira manhã e Sexta Feira: manhã e tarde)
O Objetivo deste curso/orientação é oferecer suporte e subsídios aos alunos para escolherem, ingressarem e permanecerem em um programa de Pós-graduação que atenda às suas necessidades, especialmente considerando os trabalhadores da UFRJ.
Os encontros proporcionarão uma compreensão mais aprofundada da estrutura do programa de mestrado/doutorado desejado e a construção de metas para conquistar uma vaga. Serão abordadas as etapas que o aluno deve seguir antes e durante o curso de mestrado ou doutorado. Será apresentada também, as expectativas de diferentes programas de mestrado, levando em conta as prioridades das várias áreas de concentração e linhas de pesquisa.
Conteúdo abordado:
- Tipos de pós-graduação e suas diferenças, incluindo mestrado acadêmico e profissional.
- Apresentação e análise das áreas de concentração e linhas de pesquisa dos programas de mestrado de instituições como UFRJ, UFF, UERJ, UNIRIO e outras públicas.
- Construção de metas para escolher um programa compatível com o seu histórico acadêmico e profissional.
- Dicas para identificar pesquisas de professores com vagas abertas, definir o tema de interesse e escolher a abordagem teórica adequada.
- Orientações para a preparação para o processo seletivo, incluindo leitura e análise dos editais, além de estratégias para provas escritas e avaliações orais (entrevistas).
A Orientação para o Mestrado acontecerá toda quarta-feira online. A Orientação será dividida em três grandes áreas: Saúde e Ciências biológicas, Exatas e Humanas. O aluno deverá indicar, no momento da inscrição, o horário de preferência e a turma em que deseja participar.
Saúde e C Biológicas: 16 horas; Exatas e Econômicas: 18 horas; Humanas: 19 horas.
Ao longo do semestre, as turmas serão reorganizadas conforme as necessidades dos estudantes. Quando necessário, também será oferecida orientação individual, tanto para alunos do semestre atual quanto para aqueles do semestre anterior que ainda não foram aprovados.
O curso de Redação Acadêmica tem o objetivo de apresentar aos alunos e alunas os gêneros textuais que são produzidos nos cursos de pós-graduação e a importância da pesquisa para a produção dos mesmos. Compreensão e produção de textos acadêmicos na perspectiva da metodologia científica e da análise de gêneros.
* Para fazer jus ao certificado, o/a estudante precisa contar com 75% de presença.
Conteúdo:
Revisão do conteúdo do 1º semestre; Ética na pesquisa e na produção textual acadêmica; Coesão e Coerência, Paralelismo; Artigo, Pôster; Relatório; Ensaio, Paper, Portifólio, Dissertação, Tese.
* Para fazer jus ao certificado, o/a estudante precisa contar com 75% de presença.
O curso de Português instrumental e Português para concursos objetiva a capacitação para a compreensão, para a interpretação e para a composição de textos, bem como a revisão das três áreas de conhecimento da Língua: Morfologia, Sintaxe e Semântica, através dos diversos tipos e gêneros textuais.
Conteúdo:
Interpretação de texto; Tipos e Gêneros textuais; Redação para concursos; Noções de fonologia; Acentuação gráfica; Pontuação gráfica; Emprego do hífen; Formação de pa
lavras; As Classes gramaticais; Crase; Concordância Nominal; Concordância Verbal; Regência Verbal e Nominal; Revisão de Morfologia, Sintaxe e Semântic
* Para fazer jus ao certificado, o/a estudante precisa contar com 75% de presença.
INGLÊS INSTRUMENTAL I – Profª. Sandra Bragatto – 2º semestre de 2026.
Capacitar técnicos administrativos e docentes da UFRJ para a prática de leitura instrumental em Língua Inglesa. Serão trabalhados textos autênticos, de diferentes tipologias, gêneros e temáticas, abrangendo textos acadêmicos, jornalísticos, documentos administrativos, provas de processo seletivo para cursos de pós-graduação, entre outros.
INGLÊS INSTRUMENTAL III – Profª. Sandra Bragatto – 2º semestre de 2026.
- Pontos gramaticais ressaltados durante a leitura, em nível básico, em nível intermediário:
- a) relações de tempo estabelecidas pelos tempos verbais: presente, passado, probabilidade;
- b) elementos de coesão textual: pronomes e palavras de ligação;
- c) grupos nominais: adjetivo/substantivo, adjetivo/substantivo, substantivo/substantivo;
- d) processos de afixação e de formação de palavras.
- Utilização de conhecimento prévio;
- Uso do contexto;
- Compreensão das dicas tipográficas e dos elementos universais;
- Estudo dos falsos cognatos;
- Compreensão de itens lexicais;
- Compreensão dos elementos de referência;
- Utilização de dicionários on-line;
- Realização de tradução de textos.
APRESENTAÇÃO E EMENTA DO CURSO DE ESPANHOL REGULAR III – 2026.2 – Profª. Josimeri Farias – 2º semestre de 2026.
O curso de Espanhol Regular do Sintufrj traz as lições iniciais da língua espanhola, trabalhando as quatro habilidades no estudo de um idioma: escuta, fala, leitura e escrita. Objetiva-se que os estudantes adquiram os conhecimentos fundamentais para se desenvolver bem em língua espanhola nos contextos do cotidiano. Realizado na modalidade online, com aulas síncronas, dinâmicas e abordando temáticas do dia a dia, o curso busca a participação ativa do aluno e conta também com algumas aulas presenciais, a fim de potencializar seu aprendizado. O curso está sendo oferecido em três módulos (Regular I, Regular II e Regular III), um por semestre, contando com 60hs/aula em cada módulo.
Objetivos gerais do curso de Espanhol Regular:
Regular I: Introdução ao estudo da língua espanhola.
Regular II: Aprofundamento no estudo da língua espanhola.
Regular III: Aprofundamento e conversação.
EMENTA DO CURSO DE ESPANHOL REGULAR III – Profª. Josimeri Farias – 2º semestre de 2026.
No curso de Espanhol Regular III buscamos aprofundar no aprendizado da língua espanhola em seus aspectos gramaticais e de vocabulário, trabalhando as quatros habilidades do estudo de um idioma de maneira prática e dinâmica: escuta, fala, leitura e escrita. Este curso tem como objetivo principal capacitar técnicos administrativos e docentes da UFRJ para desenvolver-se bem em língua espanhola nas mais diversas situações do cotidiano, além de capacitá-los para a leitura e escrita neste idioma. O conteúdo do curso abrange aspectos gramaticais, vocabulário, leitura e interpretação de textos de diversos gêneros. Por tratar-se do terceiro semestre do curso, trabalharemos mais a parte de conversação. A avaliação será continuada podendo contar com uma prova sem efeito de reprovação no final do curso. Para fazer jus ao certificado, o estudante precisa contar com 75% de assistência às aulas.
MATERIAL DIDÁTICO
- Manual de Espanhol Cruzando La Raya 3. Susana Gil Llin1q\às e Adriana Martins-Frias. Coleção Aula Aberta. Imprensa Universidade de Évora. Évora, 2022.
- Atividades complementares retiradas ou adaptadas de diferentes sites e outras de autoria própria.
APRESENTAÇÃO E EMENTA DO CURSO DE ESPANHOL INSTRUMENTAL III – Profª. Josimeri Farias – 2º semestre 2026.
O curso de Espanhol Instrumental do Sintufrj tem como objetivo preparar professores e técnicos administrativos da UFRJ para a realização de provas de proficiência em língua espanhola para o ingresso em cursos de Mestrado e Doutorado. Dando ênfase à leitura e à escrita, busca trabalhar conteúdos gramaticais de nível intermediário a avançado através da análise de textos de diferentes gêneros. Realizado na modalidade online, com aulas síncronas, dinâmicas e interativas, o curso busca a participação ativa do aluno e conta também com algumas aulas presenciais a fim de potencializar seu aprendizado. O curso está sendo oferecido em três módulos, um por semestre, contando com 60hs/aula em cada módulo.
Objetivos gerais do curso de Espanhol Instrumental:
Espanhol Instrumental I: Introduzir o estudo de alguns aspectos gramaticais da língua espanhola através da leitura de textos de diferentes gêneros. Resolver e analisar provas de proficiência em língua espanhola.
Espanhol Instrumental II: Revisar alguns aspectos gramaticais da língua espanhola a partir de textos de diferentes gêneros. Resolver e analisar provas de proficiência em língua espanhola.
Instrumental III: Revisar e aprofundar alguns aspectos gramaticais da língua espanhola a partir de textos de diferentes gêneros. Resolver e analisar provas de proficiência em língua espanhola de acordo com as áreas de interesse dos estudantes.
Neste semestre será oferecido o curso de Espanhol Instrumental III.
EMENTA DO CURSO DE ESPANHOL INSTRUMENTAL III
No curso de Espanhol Instrumental III, busca-se a consolidação do aprendizado deste idioma como língua estrangeira, através de estratégias de leitura de textos de diferentes gêneros e do estudo da língua, nos seus aspectos gramaticais e de vocabulário. Tem como objetivo capacitar técnicos administrativos e docentes da UFRJ na prática de leitura de nível intermediário a avançado para a realização das provas de proficiência em Língua Espanhola em programas de Mestrado e Doutorado. Serão trabalhados textos de provas de processos seletivos anteriores, de acordo com os interesses dos alunos. A avaliação do aprendizado será contínua, podendo contar com uma prova sem efeito reprobatório ao final do módulo. Para fazer jus ao certificado, o estudante precisa contar com 75% de assistência às aulas.
MATERIAL DIDÁTICO
- Espanhol Instrumental para Leitura. Álisson Pereira de Assis, Roberta Fernandes Pacheco, Raquel Fellet Lawall, Anelise Freitas e Elora Raad Fernandes – 1ª ed. – v. 3 – Juiz de Fora: Editora Roberta Fernandes Pacheco, 2018. Formato: E-book – PDF.
- Diferentes provas de exames anteriores, de acordo com os interesses dos estudantes.
- Atividades complementares retiradas e adaptadas de diferentes sites e, também de autoria própria.
Parte I
– Introdução ao Patrimônio Cultural, conceito, importância, Histórico e Memória Social: Conceitos e saberes Rio de Janeiro, da capital do império a capital da república: As transformações sociais do Rio de Janeiro da virada do século e como essas transformações moldaram o Rio e sua população nos dias de hoje.
- Ocupação e Colonização brasileira – Povos Originários no processo de Colonização.
- Os problemas de disputas territoriais, lutas e resistências.
- Os bandeirantes e o seu papel na formação territorial do Brasil Colônia e na construção social colonial.
- O papel dos Jesuítas na catequização dos indígenas e a sua política de colonizador.
- A formação de São Paulo e o papel dos bandeirantes.
Parte II:
O Brasil do Café
A produção cafeeira na província do Rio de Janeiro e sua expansão; a Mata Atlântico como espaço de disputa e preservação ambiental até os dias atuais.
A Independência do Brasil Colônia e o Período Regencial.
O papel dos escravizados na construção da economia cafeeira durante o Império. O processo abolicionista e o fim da escravatura.
A herança maldita da escravização.
A herança Cultural dos afrodescendentes.
Parte III:
A produção cafeeira durante a Primeira República.
A importância da Imigração durante as primeiras décadas da República Velha. E a política de branqueamento e o processo de exclusão do negro brasileiro nesse contexto.
A Semana de Arte Moderna 1922
A política durante a República Velha e o processo de ruptura do sistema político da Primeira República à “Revolução de 30”.
Aspectos culturais, sociais e geográficos da atual São Paulo.
Atividades de Campo
Atividades de campo previstas para o segundo semestre (Estado do Rio de Janeiro)
Estão previstas as seguintes atividades de campo, destinadas à complementação da formação teórico-prática dos(as) participantes do Curso de Patrimônio Cultural:
- Paquetá
- Ilha Fiscal
- Paço Imperial
- Museu de Astronomia da UFRJ
- Circuitos da Pequena África, promovidos pelo Instituto Pretos Novos (IPN);
- Parque Nacional de Itatiaia
- Quilombo do Grotão
- Museu D João IV
- Museu Histórico Nacional
- Museu da História e da Cultura Afro-Brasileira (MUHCAB)
- Museu de Arte do Rio de Janeiro (MAR)
- Museu do Amanhã
- Museu História da Cidade (MHC)
- Ecomuseu do Quarteirão Cultural do Matadouro de Santa Cruz
- Primeiro Museu de Arqueologia e Etnologia do Estado – Nova Iguaçu
- Visita Patrimonial ao Centro Cultura da Justiça Federal
- Visita ao Museu Bispo do Rosário.
- Centro de Cultura e Convivência Pedra Branca
As datas e demais informações sobre cada atividade serão divulgadas pela Coordenação de Educação e Cultura ao longo do semestre.
Atividade de campo fora do Estado do Rio de Janeiro (opcional) – Carga horária de vivência: 30 horas
Está prevista, em caráter opcional, uma atividade de campo com visitas aos patrimônios culturais da região do Oeste Paulista, da cidade de São Paulo (capital) e de Campos do Jordão.
A realização desta atividade poderá contar com colaboração financeira do SINTUFRJ, condicionada à disponibilidade orçamentária da entidade.
Havendo disponibilidade de recursos, poderão usufruir do benefício os(as) sindicalizados(as) e seus(suas) dependentes que estejam regularmente matriculados(as) e com frequência regular no Curso de Patrimônio Cultural, observados os critérios estabelecidos pela Coordenação de Educação e Cultura.
A atividade de campo fora do Estado do Rio de Janeiro está prevista para ocorrer no mês de janeiro de 2027. A confirmação da viagem, bem como as condições de participação, o cronograma, os critérios de seleção e a eventual colaboração financeira do SINTUFRJ, será divulgada oportunamente pela Coordenação de Educação e Cultura.
Observação: Caso não haja disponibilidade orçamentária por parte do Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFRJ (SINTUFRJ) para custear a atividade, as despesas serão de responsabilidade dos participantes que optarem por participar.
A Oficina de Violão é um curso livre para associados e dependentes, aprenderem ou se aprimorarem a tocar violão. O ensino é feito de forma coletiva, mas com atendimentos individuais, focado na prática com cifras e no vasto repertório da Música Brasileira.
A Oficina de Dança de Salão do Sintufrj tem como objetivo promover o bem-estar físico, mental e social, utilizando-se dos movimentos técnicos, formatados em métodos individuais e coletivos, através de ritmos variados.
É a arte de unir retalhos de tecidos de diversas estampas, formando diferentes design, voltado principalmente para idosos, muito difundido nos EUA e que vem ocupando espaços no Brasil em exposições.
Tem como objetivo promover o desenvolvimento das habilidades da arte de pintar em tecidos, telhas, madeiras, papel etc.
Apresentação
A Coordenação de Educação, Cultura e Formação Sindical do SINTUFRJ tem como missão fortalecer a consciência crítica, a valorização cultural e a formação política da categoria técnico-administrativa em educação, promovendo ações que ampliem o conhecimento, a participação e a organização coletiva dos trabalhadores e trabalhadoras.
Por meio de cursos, seminários, oficinas, debates, atividades culturais e projetos de formação sindical, a coordenação busca estimular o pensamento crítico, a defesa dos direitos da classe trabalhadora e a construção de uma universidade pública, gratuita, democrática e socialmente referenciada.
Acreditamos que a educação e a cultura são ferramentas fundamentais para transformar a realidade, fortalecer a luta sindical e ampliar a participação da categoria nos espaços de decisão. Por isso, atuamos na promoção do acesso ao conhecimento, da valorização das expressões culturais e da formação permanente dos servidores e servidoras.
A Coordenação de Educação, Cultura e Formação Sindical reafirma seu compromisso com a democracia, a diversidade, a inclusão social e a construção coletiva de uma sociedade mais justa, solidária e igualitária.